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学校开展教学科研机构中期发展效益评估工作

10月12日下午,学校召开教学科研机构中期发展效益评估工作组会议,付梦印校长、各教学科研机构主要负责人、业务部门负责人参加了此次会议。会议由王连军副校长主持。 教学科研机构中期发展效益评估工作组副组长薄煜明首先汇报了此次评估工作前期工作开展情况,重点从评估工作背景、评估工作要点以及前期推进工作情况进行了介绍,并详细介绍了学校《教学科研机构任期核心指标任务》完成情况、前两个年度目标任务监测结果、学术委员会的评议情况以及2014年以来各单位获得的学校投入支持情况。在此基础上,各教学科研机构主要负责人进行了中期发展情况的汇报工作,主要围绕教学科研机构领导班子任期以来取得标志性办学成果、单位重点工作任务推进情况、存在的主要问题以及下阶段的努力方向等四个方面进行汇报。 最后,付梦印校长作了总结讲话。他首先对此次教学科研机构中期发展效益评估工作的开展给予了充分肯定。他指出,评估工作本身不是目的,而是手段,评估的过程是一个“找不足、找动力、找发展、找突破”的过程,是为了更好的实时掌握各单位的发展动态。 付校长强调,第一,通过此次评估,各单位要系统梳理和分析过去两年的发展情况和存在的主要问题,做到了“心中有数”,进一步明确下一阶段工作努力的方向和重点,为单位未来的发展把好脉、指好路;第二,评估的过程是一个相互借鉴、相互学习、相互促进、相互提升的过程,希望各教学科研机构在今后的发展中,要着力加强校内的相互交流合作 ,打破单位之间隔阂,主动交流、主动学习,取长补短,实现共同发展和提升;第三,教学科研机构是学校发展的主体,学校发展目标的实现离不开教学科研机构广大教职工的努力。通过此次评估,学校系统地梳理了当前制约办学水平提升的主要问题,这些问题的解决,一方面,需要教学科研机构的努力,另一方面,也需要业务部门的系统分析和谋划,要应势而谋、应势而动,研究制定精准化的政策措施,为教学科研机构的发展做好政策保障和支持,促进学校核心办学水平的提升;第四,广大教师是学校发展的根本,在具体工作中,要在校园内营造尊重教师的良好氛围,特别是要重视青年人才的培养,充分发挥教师在单位发展中的重要作用,主动听取教师声音、主动服务教师工作,多为教师办实事、办好事,为教师的成长成才提供优质条件。 工作背景: 为进一步深化校院两级管理体制改革,激发和调动学院自主办学的积极性和主动性,释放学院办学活力,2014年学校进一步改进了教学科研机构考核机制,修订出台了《教学科研机构考核办法》。在新的考核体系中,学校充分考虑了教学科研机构办学实际和学科差异,改变了以往单一的年度目标任务考核方式,实行了任期核心指标考核、中期发展效益评估、年度目标任务监测三者相结合的新考核机制,进一步减少学校对单位具体办学工作的微观干预,扩大学院办学自主权。 任期核心指标考核周期为四年一次,与教学科研机构领导班子任期同步,实行严格的目标任务考核,考核内容侧重于领导班子任期内单位办学水平提升情况以及对学校核心办学水平指标的贡献。中期发展效益评估安排单位每届领导班子任期的中期,评估内容侧重于领导班子任期前两个年度的办学水平提升情况。年度目标标任务监测每个年度的年终开展,监测内容侧重于单位年度各项工作的推进情况和办学成果的产出情况。